單項選擇題被譽為中國古典小說頂峰之作的長篇小說是()。

A.《西游記》
B.《紅樓夢》
C.《三國演義》
D.《水滸傳》


你可能感興趣的試題

2.單項選擇題下列法律法規(guī)中,沒有有關(guān)于制止體罰的法律規(guī)定的是()。

A.《中華人民共和國來成年人保護法》
B.《中華人民共和國義務教育法》
C.《中華人民共和國教師法》
D.《中華人民共和國教育法》

3.問答題

高貴的施與
汽車大王福特不是一個很吝嗇的人,但他卻很少捐款,他頑固地認為,金錢的價值并不在于多寡,而在于使用方法。他最擔心的就是捐款經(jīng)常會落到不善于運用它們的人手里。有一次,喬浩亞州的馬沙·貝蒂校長為了擴建學校來請求福特捐款,福特拒絕了她。她就說:“那么就請捐給我一袋花生種子吧?!庇谑歉L刭I了一袋花生種子送給了她。福特后來就忘了這件事情,沒想到一年后,貝蒂士士又上門了,交給他600蔓元。原來學生們播種了當初的那一袋花生種子,這就是一年的收獲。福特什么都沒說,立即拿出600萬美元交給了貝蒂。我贊賞福特的頑固。他的頑固中有一種對受施者的老辣調(diào)教。福特的擔心絕不是多余的,太輕易得來的金錢往往很難讓受施者感受到金錢后面潛隱著的苦與智;我更贊賞貝蒂對點滴施與的至高的尊重,她帶領(lǐng)孩子們?nèi)霾ハ碌钠鋵嵤亲阋宰C明他們有能力領(lǐng)受他人恩惠的資格。彼此的信任,為“慷慨”培植了一個堪慰心懷的偉大理由。我們時常贊美慷慨無私的捐助,尤其在意捐助的數(shù)額的大小,以為一個數(shù)字所昭示的正是與這個數(shù)字等值等量的一顆愛心。我們很少見到捐助者與受助者相得益彰的完美輝映,更何談雙方心靈的深度契合。其實,善意是不能標價的,恩惠也不必承載過多的酬酢——懂得了善的真諦,受助者與捐助者通過對一袋花生種子的精妙闡釋與透辟理解,靈魂都獲得了神圣的濯渙與提升。

結(jié)合文章,對畫線的句子中的“精妙闡釋”與“透辟理解”做簡要分析。
4.問答題

高貴的施與
汽車大王福特不是一個很吝嗇的人,但他卻很少捐款,他頑固地認為,金錢的價值并不在于多寡,而在于使用方法。他最擔心的就是捐款經(jīng)常會落到不善于運用它們的人手里。有一次,喬浩亞州的馬沙·貝蒂校長為了擴建學校來請求福特捐款,福特拒絕了她。她就說:“那么就請捐給我一袋花生種子吧。”于是福特買了一袋花生種子送給了她。福特后來就忘了這件事情,沒想到一年后,貝蒂士士又上門了,交給他600蔓元。原來學生們播種了當初的那一袋花生種子,這就是一年的收獲。福特什么都沒說,立即拿出600萬美元交給了貝蒂。我贊賞福特的頑固。他的頑固中有一種對受施者的老辣調(diào)教。福特的擔心絕不是多余的,太輕易得來的金錢往往很難讓受施者感受到金錢后面潛隱著的苦與智;我更贊賞貝蒂對點滴施與的至高的尊重,她帶領(lǐng)孩子們?nèi)霾ハ碌钠鋵嵤亲阋宰C明他們有能力領(lǐng)受他人恩惠的資格。彼此的信任,為“慷慨”培植了一個堪慰心懷的偉大理由。我們時常贊美慷慨無私的捐助,尤其在意捐助的數(shù)額的大小,以為一個數(shù)字所昭示的正是與這個數(shù)字等值等量的一顆愛心。我們很少見到捐助者與受助者相得益彰的完美輝映,更何談雙方心靈的深度契合。其實,善意是不能標價的,恩惠也不必承載過多的酬酢——懂得了善的真諦,受助者與捐助者通過對一袋花生種子的精妙闡釋與透辟理解,靈魂都獲得了神圣的濯渙與提升。

文章闡述的中心句是什么?請簡要概括。

最新試題

請依據(jù)材料,用教師觀的相關(guān)知識,評析該老師的行為。

題型:問答題

因為小三輪車數(shù)量有限,中班幼兒常為“誰騎車”而爭論不休。一天,小雯跑到李老師面前說:“小莉不讓我騎三輪車。”對此李老師恰當?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>

題型:單項選擇題

區(qū)角活動時,軍軍故意撞壞玩具,黃老師批評他還做鬼臉,并頂撞黃老師,黃老師怎么做都無濟于事,只好把他帶出教室,并交給園長處理。黃老師的做法()。

題型:單項選擇題

奶奶將小魚的被子送去幼兒園,走到寢室時,老師剛好帶孩子們?nèi)プ霾倭?,奶奶發(fā)現(xiàn)小魚的床位在一個角落里,便將小魚的床位換到了寢室中間,老師應該()。

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某報社為搶獨家新聞,報道了一名未成年犯罪嫌疑人的姓名,住址和犯罪過程,并且配發(fā)了照片,該報社的做法()。

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陶行知先生曾經(jīng)說過“好的先生不是教書,不是教學生,乃是教學生學?!边@反映了()的教學觀。

題型:單項選擇題

高先生把自己收藏的書畫捐給某幼兒園。園長在整理書畫時發(fā)現(xiàn)其中一張山水畫意境很美,仔細觀賞后拿回家掛在書房里。關(guān)于園長的做法,下列說法正確的是()。

題型:單項選擇題

請根據(jù)材料,結(jié)合教師職業(yè)道德相關(guān)知識來評析周老師的教育行為。

題型:問答題

徐老師正在分組活動中指導幼兒,一起身,衣服上的胸針勾住了晶晶的頭發(fā),晶晶害怕的哭了,徐老師小心的把晶晶的頭發(fā)與胸針分開,接下來徐老師應該()。

題型:單項選擇題

安全標志是表達特定安全信息的標志,有圖形符號,安全色以及形狀或文字構(gòu)成,用于公共場所、工業(yè)企業(yè)、建筑工地和其他有必要提醒人們注意安全的場所,指導人們采取合理行為,下列安全標志中,表示“當心夾手”的是()。

題型:單項選擇題