A.興趣和求知欲
B.幼兒的積極性
C.經(jīng)驗基礎(chǔ)
D.創(chuàng)新能力
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A.確保幼兒安全
B.促進幼兒身體健康發(fā)展
C.促進幼兒智力發(fā)展
D.促進幼兒與周圍環(huán)境的相互作用
A.合作性游戲
B.平行游戲
C.聯(lián)系性游戲
D.角色游戲
A.游戲是內(nèi)在需要的自愿活動
B.游戲是“日常生活”的表征
C.游戲富有選擇性的自足樂趣
D.游戲有無規(guī)則并不重要
A.動態(tài)性
B.潛移默化
C.交流性
D.常規(guī)性
A.靈活性原則
B.主導(dǎo)性原則
C.針對性原則
D.因材施教原則
A.宣泄
B.強迫重復(fù)
C.沖動
D.游戲
A.特殊需要
B.身心特點
C.隨機喜愛
D.年齡特點
A.正式評價
B.非正式評價
C.形成性評價
D.總結(jié)性評價
最新試題
為學(xué)前兒童選擇打擊樂器配器方案時應(yīng)注意（）。
在設(shè)計歌唱教學(xué)活動時，教師可以從（）分析與處理歌曲。
下列哪些樂曲適合幼兒欣賞？（）
幼兒教師應(yīng)使各個教學(xué)環(huán)節(jié)充滿（），引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)幼兒積極性和求知欲。
園區(qū)除要制定、完善有關(guān)傳染病預(yù)防預(yù)案外，還需配備（）。
（）是一種基于0~6歲幼兒內(nèi)在需要的自發(fā)、自主性活動，在幼兒園課程中占有十分重要的地位。
幼兒園打擊樂器演奏活動可以使幼兒（）。
分析學(xué)前兒童打擊樂器演奏能力的發(fā)展特點，可以從（）方面進行。
幼兒園開展的主題課程大多是以幼兒（）為出發(fā)點選擇主題。
離園環(huán)節(jié)是進行（）溝通的重要時機。