A.缺乏獨立生活的能力
B.缺乏完成任務(wù)的能力
C.缺乏人際交往的能力
D.缺乏執(zhí)行規(guī)則的能力
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A.生理性的直接感知階段
B.主觀的審美感知階段
C.生理性的審美感知階段
D.主觀的直接感知階段
A.小小圖書角
B.水池
C.學(xué)習(xí)室
D.自然角
A.發(fā)展音樂感的目標(biāo)
B.發(fā)展學(xué)習(xí)能力的目標(biāo)
C.發(fā)展個性、社會化的目標(biāo)
D.全面發(fā)展的目標(biāo)
A.課程內(nèi)容即教材
B.課程內(nèi)容即學(xué)習(xí)活動
C.課程內(nèi)容即科學(xué)知識
D.課程內(nèi)容即學(xué)習(xí)經(jīng)驗
A.活動課題的設(shè)計
B.活動目標(biāo)的設(shè)計
C.活動材料、過程的設(shè)計
D.活動計劃的設(shè)計
最新試題
按照音樂游戲的表現(xiàn)形式分,音樂游戲可以分為()。
園本教研的內(nèi)容必須立足于幼兒園實際情況,研究和解決保教過程中教師()的問題。
幼兒教師應(yīng)使各個教學(xué)環(huán)節(jié)充滿(),引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)幼兒積極性和求知欲。
()是對班級日常事務(wù),以及家園日常交流、家長會組織與召開等進行統(tǒng)籌管理。
幼兒園打擊樂器演奏可以()。
分析學(xué)前兒童打擊樂器演奏能力的發(fā)展特點,可以從()方面進行。
()要綜合考慮幼兒園的課程特色,結(jié)合班上幼兒實際。
在設(shè)計歌唱教學(xué)活動時,教師可以從()分析與處理歌曲。
在打擊樂器演奏活動中,關(guān)于看指揮演奏的要求,下列說法正確的是()。
適合5~6歲兒童學(xué)習(xí)掌握的舞蹈動作有()。