單項選擇題下列不屬于幼兒園課程內容取向的是()。
A.課程內容即教材
B.課程內容即學習活動
C.課程內容即科學知識
D.課程內容即學習經(jīng)驗
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1.單項選擇題正規(guī)性科學活動的設計不包括()。
A.活動課題的設計
B.活動目標的設計
C.活動材料、過程的設計
D.活動計劃的設計
2.單項選擇題五指活動中,課程內容的組織方法是()。
A.單元教學法
B.分科教學法
C.方案教學法
D.作業(yè)教學法
3.單項選擇題歌唱能力的發(fā)展主要包括:歌詞、音域、情感體驗與表達、獨立性、合作性、創(chuàng)造性和()。
A.曲調、節(jié)奏、音準
B.音準、節(jié)奏、呼吸
C.曲調、音準、呼吸
D.節(jié)奏、曲調、呼吸
4.單項選擇題()提出了差距評價模式。
A.普羅沃斯
B.斯克里文
C.斯塔克
D.泰勒
5.單項選擇題在幼兒園課程評價的類型中,根據(jù)評價的主體不同可將課程評價分為()。
A.形成性評價和終結性評價
B.定性評價和定量評價
C.整體評價、局部評價、單純評價
D.內部評價和外部評價
最新試題
關于學前兒童音樂欣賞活動中音樂作品的選擇,下列說法正確的是()。
題型:多項選擇題
下列哪些樂曲適合幼兒欣賞?()
題型:多項選擇題
()要綜合考慮幼兒園的課程特色,結合班上幼兒實際。
題型:單項選擇題
學前兒童韻律活動的常見模式有()。
題型:多項選擇題
幼兒園打擊樂器演奏活動可以使幼兒()。
題型:多項選擇題
打擊樂器的選擇要求主要有()。
題型:多項選擇題
在歌唱教學活動中,需要幫助幼兒掌握哪些方面的歌唱知識與技能?()
題型:多項選擇題
離園環(huán)節(jié)是進行()溝通的重要時機。
題型:單項選擇題
分析學前兒童打擊樂器演奏能力的發(fā)展特點,可以從()方面進行。
題型:多項選擇題
()是對班級日常事務,以及家園日常交流、家長會組織與召開等進行統(tǒng)籌管理。
題型:單項選擇題