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單項選擇題做操的時候，麗麗兩臂平舉過低，王老師在不停止全班活動的情況下說：“麗麗把胳膊再抬高一點!”這時王老師用的是（）。

A.練習法
B.示范法
C.口頭指示法
D.講解法

1.問答題 幼兒在想象中常常突出事物的某種特征或某一部分，例如，畫一個小孩放風箏，往往把小孩的手畫得很長，甚至超過身體的長度。幼兒說話也喜歡夸張，例如：“我家的花開得可大了，像桌子一樣大。”
分析造成幼兒想象夸張的原因有哪些。

2.問答題試述杜威的幼兒教育思想。

（1）提倡以兒童為中心；
（2）教育即生長，教育即生活，教育即經驗的改造；
（3）提出以經驗為基礎的課程。

3.問答題試述如何培養(yǎng)幼兒對小學生活的適應性。

（1）培養(yǎng)幼兒的主動性；
（2）培養(yǎng)獨立性；
（3）發(fā)展人際交往能力；
（4）培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和任務意識。

4.問答題簡述課程評價的作用。

（1）鑒定作用；
（2）診斷作用；
（3）改進作用；
（4）導向作用。

5.問答題簡述教師反思性教學的過程。

6.問答題簡述幼兒初期的心理特點。

（1）行為具有強烈的情緒性；
（2）愛模仿；
（3）思維仍帶有直覺行動性。

7.問答題幼兒的攻擊性行為主要受哪些因素的影響？

（1）父母的懲罰；
（2）大眾傳播媒介；
（3）強化；
（4）挫折。

8.名詞解釋能力

是指人們成功地完成某種活動所必需的個性心理特征。

9.名詞解釋親社會行為

親社會行為又稱為積極的社會行為，指一個人幫助或打算幫助他人，做有益于他人的事的行為和傾向。

10.名詞解釋幼兒園全面發(fā)展教育