A.正面引導與紀律約束相結(jié)合
B.集體教育與個別教育相結(jié)合
C.嚴格要求與尊重信任相結(jié)合
D.發(fā)揮積極因素與克服消極因素相結(jié)合
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A.牢記黨的宗旨,發(fā)揮先鋒模范作用
B.強化執(zhí)政意識,履行國家管理職能
C.遵守黨紀國法,擴大黨的群眾基礎
D.遵循客觀規(guī)律,提高依法行政能力
A.形象思維
B.抽象思維
C.集中思維
D.發(fā)散思維
A.分組上課制
B.特朗普制
C.分組教學
D.道爾頓制
A.教育者是教育影響和受教育者之間的紐帶
B.受教育者是教育者選擇和施加教育影響的對象
C.教育影響是教育者對受教育者作用的橋梁
D.這三個要素相互獨立,沒有影響
A.敏捷性
B.持久性
C.精確性
D.準備性
最新試題
遷移是學習的一種普遍現(xiàn)象,各種經(jīng)驗之間的相互影響都可以視為遷移現(xiàn)象。
下列屬于開創(chuàng)中部地區(qū)崛起新局面戰(zhàn)略舉措的是()。
學習化專業(yè)共同體,是某一學?;蛐kH間某一類教師組成一個專業(yè)性群體,全體成員在共同目標指引下以學習為主導和紐帶,具備高度的凝聚力和旺盛的生命力。
下列關(guān)于掌握目標和表現(xiàn)目標的區(qū)別正確的有()。
學生的認知發(fā)展水平是重要的學習準備內(nèi)容,了解學生的認知發(fā)展水平,是貫徹量力性原則的重要前提之一。
某記憶為人類提供了一個頭腦的工作空間,人在此記憶中進行歸類和編碼,隨后再將其存入長時記憶中,有人將此記憶視為記憶系統(tǒng)的“中央處理芯片”,該記憶為()。
內(nèi)陸開放型經(jīng)濟試驗區(qū),是國家批準設立的覆蓋省級全域全業(yè)的試驗區(qū),下列不是國家設立的內(nèi)陸開放型經(jīng)濟試驗區(qū)的是:()。
16世紀以后,世界進入近代社會??茖W技術(shù)的發(fā)展引起了社會制度、思想觀念和生活方式的巨大變化,也引起了教育的巨大變化。近代社會教育的特征包括()。
下列有關(guān)態(tài)度的說法正確的是()。
在荒山野外看到老虎,人會感到恐懼;而在動物園看見老虎,就不會感到恐懼。所以說人對老虎是否產(chǎn)生恐懼心理,這說明情緒和情感產(chǎn)生的基礎是人的需要。