A.探索性實(shí)驗(yàn)
B.驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)
C.推廣性實(shí)驗(yàn)
D.多因素實(shí)驗(yàn)
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A.高等學(xué)校的綜合評估
B.高等學(xué)校的課程評估
C.高等學(xué)校的教師評估
D.高等學(xué)校的學(xué)生評估
A.方向性原則
B.科學(xué)性原則
C.合作性原則
D.激勵性原則
A.獨(dú)立性
B.公正性
C.專業(yè)性
D.服務(wù)性
A.在教師群體中適當(dāng)分層
B.堅(jiān)持權(quán)力與權(quán)威相統(tǒng)一
C.完善教學(xué)管理制度
D.教學(xué)管理與科研要求相結(jié)合
A.課程管理
B.教學(xué)計(jì)劃管理
C.教學(xué)運(yùn)行管理
D.教學(xué)基本建設(shè)管理
最新試題
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突（）
我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為（），要求學(xué)生按照課程類型修滿通識教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒墝ｉT人才，應(yīng)從哪幾個(gè)方面研究（）
運(yùn)用案例教學(xué)法，教師要掌握哪三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)（）
為了引導(dǎo)高校合理定位，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，教育部組織開展的院校評估，包括（）
教師教學(xué)工作評價(jià)的基本方法有（）
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有（）
高等學(xué)校的（）三大職能密切聯(lián)系，相互制約、相互促進(jìn)。
運(yùn)用調(diào)查法的基本要求是什么（）
運(yùn)用參與式教學(xué)法的基本要求是什么（）