A.通識教育
B.專才教育
C.科學(xué)教育
D.人文教育
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.通才教育
B.專才教育
C.通識教育
D.專業(yè)教育
A.社會性
B.超前性
C.不適應(yīng)性
D.相對獨立性
A.價值主義
B.功利主義
C.自然主義
D.人文主義
A.教育方針
B.教育目的
C.培養(yǎng)目標(biāo)
D.課程目標(biāo)
A.藝術(shù)教育
B.文學(xué)教育
C.經(jīng)學(xué)教育
D.詩賦
最新試題
高等學(xué)校教師說課的主要內(nèi)容是（）
高校外部教學(xué)質(zhì)量評價，也稱外部教學(xué)評估，主要包括（）
“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)方法使用的基本要求（）
高校教師良好的專業(yè)道德體現(xiàn)在哪幾個方面（）
貫徹專業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求（）
現(xiàn)場教學(xué)按其形式和功能大體分為哪些（）
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價值取向是培養(yǎng)大學(xué)生的（）
我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為（），要求學(xué)生按照課程類型修滿通識教育課程的學(xué)分數(shù)，強調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有（）
我國高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢頭強勁，這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會需求為導(dǎo)向，偏重職業(yè)性課程，以適應(yīng)社會對應(yīng)用型人才的需求，這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢是（）