A.言為世法
B.言為世范
C.行為世范
D.行為世遵
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A.嚴要有據(jù)
B.嚴要有度
C.嚴要有恒
D.嚴要有方
A.尊重學生，關(guān)心學生
B.創(chuàng)造有利于學生自我教育、自我發(fā)展的環(huán)境
C.滿足學生們的各種要求
D.提供條件保障學生的自由和權(quán)益
A.利用家長
B.排斥家長
C.滿足家長的各種利益要求
D.向家長推卸責任
A.尊重信任學生
B.理解接納學生
C.嚴格要求學生
D.公正對待學生
A.追求真理、學術(shù)至上
B.嚴謹治學、學術(shù)誠信
C.勇于探索、學術(shù)創(chuàng)新
D.團結(jié)協(xié)作、學術(shù)民主
最新試題
陶行知認為教師應(yīng)該具有的精神包括（）、實踐精神、民主精神。
教師的職業(yè)是富于責任感的事業(yè)，教師承擔著為國家、為社會培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的偉大重任。（）
教師職業(yè)道德評價是指教師自己、他人或組織根據(jù)教師職業(yè)道德準則、規(guī)范和科學的標準，對教師的職業(yè)（）做出的考察和價值判斷。
身正為范，教師應(yīng)做工匠精神的（）。
促進師德交流與合作的有效途徑包括（）。
尊崇、熱愛教師崗位，實現(xiàn)自我發(fā)展，教師就要（）。
教育教學活動不僅是知識的傳遞與接受過程，更是師生心靈碰撞的互動過程。（）
新時代技工院校的教師師德發(fā)展要有新視界，教師要培（）、育匠技、聚匠氣，成為事業(yè)發(fā)展的筑夢人。
教師職業(yè)道德主要由（）、職業(yè)紀律、職業(yè)作風和職業(yè)榮譽六個要素構(gòu)成。
莊子強調(diào)以（）陶冶學生情操。