提出“表現(xiàn)性目標”取向的是（）

在確定課程與教學目標的基本環(huán)節(jié)中，屬于關鍵環(huán)節(jié)的是（）

英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是（）

《課程編制》一書的作者是（）

完全打破了班級教學組織，倡導部分年級的教學組織的是（）

“通過激勵學生提高自己才能的欲求，從而提高學習的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學習內(nèi)部動機的哪一種？（）

提出著名的“非指導性教學”模式的是（）

在赫爾巴特認為，教學的任務主要在于（）

以人格發(fā)展為取向的教學模式的典型代表是（）

過程取向的評價在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響？（）