單項選擇題“通過激勵學生提高自己才能的欲求,從而提高學習的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學習內(nèi)部動機的哪一種?()
A.好奇心
B.能力動機
C.自居作用
D.同伴間的相互作用
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1.單項選擇題下列屬于最古老的課程與教學目標取向的是()
A.“普遍性目標”取向
B.“行為目標”取向
C.“生成性目標”取向
D.“表現(xiàn)性目標”取向
2.單項選擇題提出“表現(xiàn)性目標”取向的是()
A.杜威
B.布盧姆
C.艾斯納
D.泰勒
3.單項選擇題“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點屬于()
A.忠實取向
B.相互適應取向
C.課程創(chuàng)生取向
D.課程變革取向
4.單項選擇題在課程與教學評價的歷史發(fā)展進程中,第一代評價的本質(zhì)特點是()
A.描述
B.評定
C.測驗
D.價值判斷
5.單項選擇題過程取向的評價在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響?()
A.科技理性
B.工具理性
C.實踐理性
D.解放理性
最新試題
在斯金納認為,程序教學的關(guān)鍵因素有程序教材的編制和()
題型:單項選擇題
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題型:單項選擇題
英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是()
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標志著理論化、系統(tǒng)化的教學論確立的著作《大教學論》,其作者是()
題型:單項選擇題
提出程序教學的教育家是()
題型:單項選擇題
以人格發(fā)展為取向的教學模式的典型代表是()
題型:單項選擇題
“確定教育目標、選擇教育經(jīng)驗、組織教育經(jīng)驗、評價教育計劃”,這四個基本問題構(gòu)成了()
題型:單項選擇題
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)()
題型:單項選擇題
“通過激勵學生提高自己才能的欲求,從而提高學習的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學習內(nèi)部動機的哪一種?()
題型:單項選擇題
在課程與教學評價的歷史發(fā)展進程中,第一代評價的本質(zhì)特點是()
題型:單項選擇題