A.終極目標(biāo)
B.中間目標(biāo)
C.具體目標(biāo)
D.共同目標(biāo)
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A.不定性
B.發(fā)展性
C.共同性
D.個(gè)別性
A.內(nèi)因
B.外因
C.直接原因
D.間接原因
A.制定促進(jìn)青少年整體福利的政策法規(guī)
B.青少年學(xué)業(yè)輔導(dǎo)
C.青少年婚姻家庭教育
D.青少年心理輔導(dǎo)
A.群體化
B.社會(huì)化
C.系統(tǒng)化
D.個(gè)別化
A.維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定
B.幫助弱者
C.助人自助
D.獲得職業(yè)發(fā)展
最新試題
人的精神發(fā)展與追求是青少年社會(huì)工作產(chǎn)生的催化劑。
問卷調(diào)查法是質(zhì)性研究中收集資料的主要方法。
增權(quán)是指?jìng)€(gè)人、組織或社區(qū)從內(nèi)部挖掘潛能，或從外界獲得力量的結(jié)果。
青少年社會(huì)工作評(píng)估基本要素有評(píng)估主體、評(píng)估客體、（）、評(píng)估方法。
自我意識(shí)的發(fā)展過程主要經(jīng)過萌芽階段、發(fā)展階段、成熟階段。
社會(huì)工作的終極目標(biāo)的指向有每個(gè)具體的人的內(nèi)在的潛力的全面發(fā)揮、整個(gè)社會(huì)的和諧統(tǒng)一。
青少年社會(huì)工作的層次結(jié)構(gòu)大概可以分為宏觀和微觀兩個(gè)層面。
家庭功能主要有經(jīng)濟(jì)功能、人類自身再生產(chǎn)的功能、情感支持功能以及滿足性需要等功能。
中觀的青少年社會(huì)工作連接著宏觀青少年社會(huì)工作與微觀青少年社會(huì)工作。
青少年前期與青少年后期的自我意識(shí)建立是相同的。