A.相互獨立,互相促進(jìn)
B.較少相互干擾
C.經(jīng)常干擾
D.各種遷移
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A.理解圖書文字與口語有對應(yīng)關(guān)系的經(jīng)驗
B.認(rèn)識漢字的獨特書寫風(fēng)格
C.粗曉文字來源的經(jīng)驗
D.知道漢字的間架結(jié)構(gòu)的經(jīng)驗
A.教師與幼兒一起閱讀
B.圍繞閱讀重點開展活動
C.幼兒自己閱讀
D.歸納閱讀內(nèi)容
A.口頭語言
B.書面語言
C.文學(xué)語言
D.獨白語言
A.理解體驗作品
B.遷移作品經(jīng)驗
C.學(xué)習(xí)文學(xué)作品
D.創(chuàng)造性想象和語言表述
A.理解體驗
B.傳授
C.遷移
D.創(chuàng)造
最新試題
兒童要掌握一般的翻閱圖書的順序和方法屬于以下哪種閱讀經(jīng)驗?()
幼兒語言教育目標(biāo)制定的依據(jù)()
幼兒使用具體、生動、形象的詞語說話,同時抓住事物的主要特征進(jìn)行講述的形式是()。
下面哪一條不是教師在引導(dǎo)幼兒講圖活動中的環(huán)節(jié)?()
學(xué)前兒童談話活動中,選擇話題時,要注意話題的()
下列不屬于“閱讀與書寫準(zhǔn)備”目標(biāo)的是()
從()來看,談話活動往往圍繞幼兒已經(jīng)有經(jīng)驗的話題交談,而講述則針對某一幼兒需要認(rèn)識的憑借物進(jìn)行。
語言的基本*單位——(),代表著一定物體、事件或物體關(guān)系的概念。
3-6歲學(xué)前兒童語法的發(fā)展特點包括:()
下列哪些屬于幼兒應(yīng)掌握的文明語言習(xí)慣()