在故事表演游戲中，幼兒用動(dòng)作、語(yǔ)言、表情再現(xiàn)人物形象與情節(jié)，幼兒身臨其境、設(shè)身處地地想象與表達(dá)，自然地向著用心理解和體驗(yàn)作品的方向努力，同時(shí)，這種形式也是符合幼兒（）的思維特點(diǎn)的。

學(xué)前兒童文學(xué)作品活動(dòng)中，文學(xué)作品包括（）等體裁。

實(shí)施專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)言教育活動(dòng)要注意的問(wèn)題包括（）

小班幼兒能仿編較簡(jiǎn)單的兒歌、散文和故事。

整合的語(yǔ)言教育觀(guān)包括哪些方面的整合？（）

具有表演游戲和角色游戲雙重特點(diǎn)的是（）。

教師要為幼兒提供一定的具體、直觀(guān)、形象的（），引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述，滿(mǎn)足幼兒學(xué)習(xí)講述的需要。

語(yǔ)言的基本*單位——（），代表著一定物體、事件或物體關(guān)系的概念。

學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的意義有哪些？（）

幼兒語(yǔ)言教育目標(biāo)制定的依據(jù)（）