A.個(gè)體觀察法
B.完全參與觀察法
C.部分參與觀察法
D.團(tuán)體參與觀察法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.整群抽樣
B.隨意抽樣
C.定額抽樣
D.有意抽樣
A.進(jìn)行分析和綜合
B.要明確經(jīng)驗(yàn)的目的、任務(wù)和基本要求
C.組織力量、合理分工,職責(zé)明確
D.制定總結(jié)計(jì)劃要有相對(duì)的穩(wěn)定性
A.30%
B.50%
C.70%
D.90%
A.行動(dòng)研究根據(jù)實(shí)際情況要邊進(jìn)行研究邊修改具體方案
B.行動(dòng)研究中匯集著許多種研究方法
C.行動(dòng)研究的成效依賴于得到廣大幼兒教師積極自覺(jué)行動(dòng)的支持
D.采用行動(dòng)研究對(duì)幼兒教育課程結(jié)構(gòu)方面的整體性研究,經(jīng)常需要多方面的人員進(jìn)行長(zhǎng)期的合作
A.現(xiàn)狀調(diào)查
B.發(fā)展調(diào)查
C.關(guān)系調(diào)查
D.比較調(diào)查和原因調(diào)查
最新試題
教材建設(shè)問(wèn)題研究屬于()。
下列不屬于質(zhì)性研究的三大法寶的是()
制定調(diào)查計(jì)劃不包括()。
質(zhì)性研究遵循的抽樣邏輯是()
中國(guó)知網(wǎng)中的文獻(xiàn)排序有()。
對(duì)問(wèn)卷問(wèn)題進(jìn)行表述時(shí),要避免使用()形式。
量表就是由一系列觀測(cè)變量(指標(biāo)或題項(xiàng))構(gòu)成的、試圖揭示()的狀態(tài)與水平的一種工具。
當(dāng)實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)了“霍桑效應(yīng)”時(shí),為了改進(jìn)實(shí)驗(yàn),研究者需要對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行何種改進(jìn)()。
“打破班級(jí)制,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的嘗試”是一個(gè)帶有很強(qiáng)現(xiàn)實(shí)性的題目。()
關(guān)于教育科學(xué)研究方法發(fā)展的歷史總結(jié),下列表述正確的是()