A.進(jìn)行分析和綜合
B.要明確經(jīng)驗(yàn)的目的、任務(wù)和基本要求
C.組織力量、合理分工，職責(zé)明確
D.制定總結(jié)計(jì)劃要有相對(duì)的穩(wěn)定性
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A.30%
B.50%
C.70%
D.90%
A.行動(dòng)研究根據(jù)實(shí)際情況要邊進(jìn)行研究邊修改具體方案
B.行動(dòng)研究中匯集著許多種研究方法
C.行動(dòng)研究的成效依賴于得到廣大幼兒教師積極自覺行動(dòng)的支持
D.采用行動(dòng)研究對(duì)幼兒教育課程結(jié)構(gòu)方面的整體性研究，經(jīng)常需要多方面的人員進(jìn)行長期的合作
A.現(xiàn)狀調(diào)查
B.發(fā)展調(diào)查
C.關(guān)系調(diào)查
D.比較調(diào)查和原因調(diào)查
A.前實(shí)驗(yàn)
B.準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)
C.真實(shí)驗(yàn)
D.假實(shí)驗(yàn)
A.課題
B.研究對(duì)象
C.研究者
D.資料
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下列空格中請(qǐng)找出你認(rèn)為最正確或最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。內(nèi)在信度指每一份量表所要測(cè)量的是否為（）概念，即組成量表的各個(gè)層面的（）程度如何（Cronbach′α系數(shù)信度、折半信度）；外在信度指不同（）測(cè)量時(shí)，量表所測(cè)得結(jié)果的一致性程度。1.潛在；2.雙重；3.單一；4.多重；5.外在一致性；6.內(nèi)在一致性；7.可信；8.時(shí)間；9.地點(diǎn)；10.調(diào)查對(duì)象
在問卷中設(shè)計(jì)敏感性問題的技巧包括（）
從不同角度，問卷可以分為描述性問卷和（）問卷、自填式問卷和訪談式問卷。
當(dāng)實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)了“霍桑效應(yīng)”時(shí)，為了改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，研究者需要對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行何種改進(jìn)（）。
“寫文要立論，著書要立說”，這是要求教育研究成果（）。
從教育研究的角度來看，文獻(xiàn)綜述是（）
研究報(bào)告基本結(jié)構(gòu)中哪兩部分屬于“沙漏形式”的“窄”的部分（）
制定調(diào)查計(jì)劃不包括（）。
質(zhì)性研究遵循的抽樣邏輯是（）
從男生占2/5的學(xué)校中隨機(jī)抽取6個(gè)學(xué)生，問最多抽到兩個(gè)男生的概率是（）