A.對教師要求高
B.對場地和教學(xué)資源要求高
C.以教師為中心,忽視兒童的主動性
D.以兒童為中心,忽視教師的權(quán)威性
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A.直覺行動思維階段
B.具體形象思維階段
C.抽象思維階段
D.邏輯思維階段
A.中班的教育目標(biāo)
B.各年齡班的教育目標(biāo)
C.一周的教育目標(biāo)
D.一月的教育目標(biāo)
A.幼兒園教育目標(biāo)、中期目標(biāo)、近期目標(biāo)、活動目標(biāo)
B.長期目標(biāo)、中期目標(biāo)、近期目標(biāo)、活動目標(biāo)
C.幼兒園教育目標(biāo)、活動目標(biāo)、近期目標(biāo)、中期目標(biāo)
D.幼兒園教育目標(biāo)、活動目標(biāo)、中期目標(biāo)、近期目標(biāo)
A.0—3歲
B.3—6歲
C.0—6歲
D.2—6歲
A.1903年
B.1904年
C.1919年
D.1949年
最新試題
以下屬于當(dāng)今世界的先進(jìn)學(xué)前教育理念的是()
正確的教育理念的作用是()
運(yùn)用操作法時要注意是明確操作的目的,啟發(fā)兒童操作的積極性。
教師作為兒童社會的溝通者應(yīng)做好()
游戲中兒童關(guān)注的是活動的結(jié)果而不是活動的過程。
外出活動就是教育機(jī)構(gòu)有計(jì)劃、有目的的在教育機(jī)構(gòu)外開展的教育活動。
主題環(huán)境的布置一開始就應(yīng)該全部弄好,不能中途改變。
為保證幼兒習(xí)得一技之長,應(yīng)及早對幼兒進(jìn)行定向化培養(yǎng)。
以下屬于世界學(xué)前教育的發(fā)展特征的是()
錯誤的、片面的學(xué)前教育理念會耽誤教育實(shí)踐,但不會影響兒童的健康發(fā)展。