A.否定
B.批評(píng)
C.忽視或接受
D.贊賞
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A.沒(méi)有
B.有時(shí)有
C.只有一般的
D.有較高的
A.抑制
B.否定
C.不鼓勵(lì)
D.尊重并鼓勵(lì)
A.平等的
B.不平等的
C.有時(shí)平等，有時(shí)不平等的
D.極不平等的
A.無(wú)須控制
B.稍加控制
C.有時(shí)控制，有時(shí)不控制
D.都受到保護(hù)和監(jiān)督
A.無(wú)限的
B.有限的
C.稍有限制的
D.有時(shí)有限制，有時(shí)沒(méi)有限制
A.極少
B.很少
C.偶爾
D.經(jīng)常
A.沒(méi)有很好的溝通和交流
B.有很好的溝通和交流
C.沒(méi)有溝通和交流
D.溝通和交流非常暢通
A.首位
B.次位
C.最后
D.腦后
A.堅(jiān)持自己的要求
B.放棄自己的要求
C.轉(zhuǎn)移孩子的注意力
D.與孩子平等協(xié)商
A.親子游戲
B.做家務(wù)
C.散步
D.體育運(yùn)動(dòng)
最新試題
在設(shè)計(jì)編輯個(gè)性化教育之前需要了解對(duì)象（）。
嬰幼兒個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的制定第一步是（）。
個(gè)別化教育切忌從預(yù)先設(shè)立的目標(biāo)出發(fā)，進(jìn)行“拔苗助長(zhǎng)”式的教育。
“育嬰員新手培訓(xùn)班”的培訓(xùn)方法有（）。
教養(yǎng)方式極端化的父母信奉（）的信條，對(duì)孩子的行為控制很?chē)?yán)。
育嬰員培訓(xùn)地點(diǎn)絕不可選擇脫離實(shí)踐的場(chǎng)所，也不可選擇沒(méi)有（）的地方。
（）是一項(xiàng)具有合作及競(jìng)爭(zhēng)特性的活動(dòng)，它綜合了案例研究與角色扮演的形式。
帶教與培訓(xùn)的實(shí)踐指導(dǎo)法有兩種即：（）和經(jīng)驗(yàn)分享法。
“婆媳共育健康寶寶”培訓(xùn)班的培訓(xùn)方法有（）。
每一個(gè)嬰幼兒都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，因此會(huì)表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)和（）