A、同事的角色
B、自己工作的角色
C、自己工作中所接觸的對方的角色
D、朋友的角色
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A、不應減少
B、適當減少
C、可以減少
D、視情況而定
A、嗜好
B、脾氣
C、喜好
D、心理特點
A、放任自流
B、開放民主
C、保護監(jiān)督
D、時管時不管
A、控制
B、愛護
C、關(guān)心
D、支配
A、不理解、不尊重
B、理解、尊重
C、專斷
D、極不平等
A、絕對聽從自己的意見
B、協(xié)商后服從
C、重大事情要聽從自己的意見
D、不一定聽從自己的意見
A、行動自由
B、行動限制
C、行業(yè)約束
D、行動開放
A、經(jīng)常向孩子發(fā)號施令
B、獨斷專行
C、會賺錢養(yǎng)活孩子
D、他們與孩子經(jīng)常的交流
A、個人缺點不被別人知曉
B、個人缺陷不被別人知曉
C、個人生活不被公眾知曉
D、個人行為不被公眾知曉
A、時間
B、專項培訓費用
C、專業(yè)指導
D、專業(yè)教材
最新試題
家庭教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用不是高級育嬰員作為培訓內(nèi)容的主題。
()父母要求孩子絕對聽從自己的意見,“我養(yǎng)大了你,你就得聽我的”。
社會性活動的內(nèi)容選材可以是()。
培訓方法要()等。
個別化教育切忌從預先設(shè)立的目標出發(fā),進行“拔苗助長”式的教育。
“育嬰員新手培訓班”的培訓方法有()。
帶教與培訓的實踐指導法有兩種即:()和經(jīng)驗分享法。
帶教人員與學員一起交流操作經(jīng)驗,育兒方法,互學互用的培訓方法是()
觀察對象分為個體觀察對象和()觀察對象。
家長拍攝某個時間段或某一個值得珍惜的活動,可以稱作寶寶成長的()。