A、0-6個月
B、7個月至1歲
C、1歲1個月至1歲6個月
D、1歲7個月至2歲
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A、3個月
B、4個月
C、5個月
D、6個月
A、語言領域
B、動作領域
C、社會領域
D、自理領域
A、主語、賓語、定語
B、主語、謂語、賓語
C、主語、謂語、定語
D、主語、狀語、賓語
A、面對面的示范
B、反復多次
C、刻意糾正嬰幼兒不正確的發(fā)音
D、用規(guī)范的語言
A、優(yōu)美的語言、柔和的聲音
B、復雜的語言、生硬的聲音
C、生動的語言、溫柔的聲音
D、簡單的詞匯、響亮的聲音
A、抓握
B、拍打
C、撥
D、投入
A.抓握
B.拍打
C.撥
D.投入
A、走
B、跑
C、跳
D、平衡
A、爬行
B、走
C、跑
D、跳
A、抬頭
B、翻身
C、爬
D、站立
最新試題
需要注意的是,玩具和材料的提供要適量,宜少不宜多,但可以()更換。
嘈雜環(huán)境中的語言辨別訓練以提高()。
嬰幼兒認知環(huán)境創(chuàng)設要求之一,適切性要求育嬰員應該按照嬰幼兒的發(fā)展水平創(chuàng)設環(huán)境、安排活動。
大運動活動的設計步驟中包含()。
當0~1個月齡的嬰兒哭吵時,聽到了看護者的呼吸聲,此時嬰兒()。
嬰幼兒能夠根據(jù)語言提示指認五官,是在()
營造良好的養(yǎng)育環(huán)境有利于嬰幼兒情緒情感的發(fā)展,其中不包括()。
()時是培養(yǎng)兒童交往能力和鍛煉情緒反應的關鍵期。
嬰兒一出生就會用哭聲、面部表情和姿勢動作與人溝通。
4?6個月的嬰兒應該如何教育培養(yǎng)?