A、讓培訓對象充分發(fā)表意見,提出問題并共同討論問題
B、提倡參與式教育、情景教學、師生互動
C、對培訓對象給與切實的指導,實現(xiàn)教學互動
D、充分體現(xiàn)高級育嬰師的主體地位
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、充分發(fā)揮高級育嬰師的培訓主體作用
B、把培訓對象作為培訓的主體
C、以培訓對象是否能夠接受為出發(fā)點
D、以培訓對象是否需要為出發(fā)點
A、高質量的完成保育和教育嬰兒
B、對育嬰員、育嬰師的工作進行培訓、指導和評估
C、幫助育嬰員和育嬰師處理和解決工作中出現(xiàn)的各種問題
D、只需高質量的完成保育和教育嬰兒即可
A、保姆和育嬰員二個
B、育嬰員、育嬰師和高級育嬰師三個
C、保姆和育嬰師二個
D、育嬰員和育嬰師二個
A、喂養(yǎng)和看護二個
B、生活照料和環(huán)境布設二個
C、生活照料、日常生活保健與護理、教育三個
D、膳食和教育二個
A、發(fā)育診斷法
B、指標評價法
C、觀察評價法
D、發(fā)育篩查法
最新試題
養(yǎng)成良好的()習慣有助于育嬰員更快地融入家庭。
育嬰員對家長提出的育兒問題要()
下列不屬于《母嬰保健法》的主要內容的選項是()。
育嬰員的指導能夠幫助家長建立正確的()
育嬰員可以和家長聊些育兒以外的事情,增加和家長交流,鞏固與家長的關系。
育嬰員在工作中要能站在()角度思考向題,滿足他們的合理需求。
根據(jù)嬰兒的特點和需要,就能制定出適合嬰兒個性、促進嬰兒發(fā)展的教學計劃。
育嬰員為嬰兒做全身撫觸前,必須要做好個人準備,如修剪指甲,去除首飾、手表,并用冷水洗凈雙手。
家庭美德、職業(yè)道德是社會公德在家庭領域和工作領域的()。
下列對《兒童權利公約》的四大原則描述不精確的選項是()。