問答題試述文化模式與民族生存的關(guān)系。
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1.問答題什么是本質(zhì)生成模式？
2.問答題簡述多元文化課程與教學的主要目標。
3.問答題簡述課堂人種志研究的特點。
4.單項選擇題教育既是一種文化活動，也是一種（）。
A.政治歷程
B.建設歷程
C.文化歷程
D.經(jīng)濟歷程
5.單項選擇題課堂人種志強調(diào)研究者盡可能實現(xiàn)（）。
A.研究對象參與
B.觀察和訪談
C.研究對象的確定
D.參與觀察
最新試題
洪堡將（）視為人類與世界發(fā)生關(guān)系的不可脫離的條件。
題型：單項選擇題
（）在他的自傳《一九〇〇年前后柏林的童年》中描寫了許多他孩童時期的回憶。
題型：單項選擇題
文化的普遍特征表現(xiàn)在（）。
題型：多項選擇題
圖畫和圖像在意識發(fā)展之前就已經(jīng)存在了，主要是出于人們對（）的恐懼。
題型：單項選擇題
想要對動作語進行解讀，就必須要以（）方式進行。
題型：單項選擇題
教育人種志的核心概念是（）。
題型：多項選擇題
人類社會文化適應性的功能體現(xiàn)在（）。
題型：多項選擇題
基于生命存在前提的、在生命活動過程中進行的、為著提升生命意義和價值的教育，我們可以稱作（）。
題型：單項選擇題
下列哪個儀式不屬于反抗斗爭的儀式（）。
題型：單項選擇題
何為“范式”？
題型：問答題