問答題什么是本質(zhì)生成模式？
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
2.問答題簡述課堂人種志研究的特點。
3.單項選擇題教育既是一種文化活動，也是一種（）。
A.政治歷程
B.建設(shè)歷程
C.文化歷程
D.經(jīng)濟(jì)歷程
4.單項選擇題課堂人種志強調(diào)研究者盡可能實現(xiàn)（）。
A.研究對象參與
B.觀察和訪談
C.研究對象的確定
D.參與觀察
5.單項選擇題人的未特定化使人具有人的（）與可教育性。
A.群體性
B.可塑性
C.民族性
D.求生性
最新試題
教育的本質(zhì)特征表現(xiàn)在（）
題型：多項選擇題
儀式可以使得秩序、任務(wù)分配和計劃有效實施，同時這些過程中也存在著壓制、適應(yīng)等具體措施。這一作用屬于儀式的（）。
題型：單項選擇題
儀式和（）被視作“文化表現(xiàn)”的兩種形式，它們具有相同的基本構(gòu)架。
題型：單項選擇題
在柏拉圖看來，模仿是人的條件，它使得（）成為可能。
題型：單項選擇題
游戲主要通過提高（）來發(fā)展兒童的智力。
題型：單項選擇題
榜樣激發(fā)（）的欲望，并“驅(qū)使”青少年努力使自己與榜樣相似。
題型：單項選擇題
從文化學(xué)的觀點出發(fā)，可以將圖像分為三種不同的類型，包括作為巫術(shù)存在的圖像，作為文化表現(xiàn)的圖像，以及作為（）的圖像。
題型：單項選擇題
（）是確定課堂人種志研究對象的最主要因素。
題型：單項選擇題
何為“范式”？
題型：問答題
文化視野中的教育功能表現(xiàn)在（）。
題型：多項選擇題