A.個人與社會
B.個人與家庭
C.個人與國家
D.個人與國際
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.學(xué)生會活動
B.班級活動
C.級會活動
D.社團活動
A.體諒情景
B.體驗情景
C.實驗情景
D.說明情景
A.同齡人群體
B.社區(qū)環(huán)境
C.兒童、青少年亞文化
D.大眾傳媒
A.預(yù)測功能
B.診斷功能
C.反饋與調(diào)控功能
D.強化與傳導(dǎo)功能
A.緊扣文眼、創(chuàng)設(shè)情境滲透
B.分析人物形象、對比中滲透
C.導(dǎo)語中、背景介紹中滲透
D.以上全部都是
A.生涯指導(dǎo)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、心理指導(dǎo)
B.生活指導(dǎo)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、人格指導(dǎo)
C.生活指導(dǎo)、生涯指導(dǎo)、人格指導(dǎo)
D.生活指導(dǎo)、人格指導(dǎo)、心理指導(dǎo)
A.大學(xué)階段
B.高中階段
C.初中階段
D.小學(xué)階段
A.社團活動
B.學(xué)生會活動
C.班級活動
D.級會活動
A.品德形成指導(dǎo)、智能發(fā)展指導(dǎo)
B.學(xué)習(xí)指導(dǎo)、課外指導(dǎo)
C.生涯指導(dǎo)、人格指導(dǎo)
D.生涯指導(dǎo)、品德形成指導(dǎo)
A.教導(dǎo)處
B.少先隊
C.學(xué)生會
D.班主任
最新試題
德育手段、方法的選擇與運用,不是德育藝術(shù)問題。
簡述矯治學(xué)生不良品行的方法。
簡述學(xué)生指導(dǎo)的德育意義。
德育目標是德育過程的出發(fā)點和歸宿,是組織德育活動的基本依據(jù)。
簡述小學(xué)德育整體構(gòu)想的主要步驟。
簡述小學(xué)德育課程教學(xué)的基本要求。
努力保持和諧的家庭人際關(guān)系、營造良好的家庭氛圍,既是家庭幸福的一種標志,也是保證家庭德育得以落實的基本條件和保障。
人際交往中,反饋主要在于表揚和批評、贊賞和懲戒,并不在于行為指導(dǎo)。
相對于學(xué)校教育、社會教育而言,家庭教育的自我取向性、現(xiàn)實性、功利性、從眾性等特征比較明顯。
評價性用語通過體現(xiàn)是與非、善與惡、應(yīng)當與不應(yīng)當?shù)呐袛嘈栽~語來反映教育者的意圖或要求。