A.審美體驗價值
B.創(chuàng)造性發(fā)展價值
C.興趣愛好價值
D.陶冶情操
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A.海頓
B.貝多芬
C.舒伯特
D.莫扎特
A.阮
B.古琴
C.骨笛
D.二胡
A.說唱
B.曲藝
C.民間歌舞
D.舞蹈
A.陜西
B.山西
C.江西
D.福建
A、海頓
B、巴赫
C、貝多芬
D、舒伯特
最新試題
第三學(xué)段的學(xué)業(yè)質(zhì)量描述中指出“認(rèn)識樂譜中的常見符號,在實(shí)踐中能正確表現(xiàn)和運(yùn)用?!睂儆诤诵乃仞B(yǎng)內(nèi)涵中的哪項內(nèi)容?()
在藝術(shù)教學(xué)過程中,()不是營造開放的學(xué)習(xí)情境的方式。
下面哪項不是音樂學(xué)科課程內(nèi)容中“聯(lián)系”類的學(xué)習(xí)內(nèi)容?()
3-5年級要求學(xué)生在感知音樂的過程中能初步辨別節(jié)拍的不同,能對常見節(jié)拍音樂做出相應(yīng)的()。
豐富有趣的唱游活動可以培養(yǎng)學(xué)生的()、韻律感和初步的藝術(shù)表現(xiàn)能力。
教師整體把握教學(xué)內(nèi)容的好處是()。
以下哪一項不屬于義務(wù)教育階段藝術(shù)課程的設(shè)計思路?()
學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中要求第一學(xué)段的學(xué)生能選用2-3種不同的形式進(jìn)行()。
3-5年級要求學(xué)生聽辨常見中國民族樂器與西洋樂器的音色,知道()。
創(chuàng)新評價方式方法,要推動考試評價和()的深度融合。