A.接受死亡
B.蔑視死亡
C.否認(rèn)死亡
D.拒絕死亡
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D.應(yīng)對與應(yīng)激耐受型態(tài)
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B.變異性
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最新試題
護(hù)理評判性思維包括哪幾個層次()
運(yùn)用評判性思維質(zhì)疑和驗證他人知識觀點(diǎn)時,也要用同樣嚴(yán)格的檢驗標(biāo)準(zhǔn)來質(zhì)疑、驗證自己的知識觀點(diǎn)。這句話說明了情感態(tài)度因素的哪個特征()
下列哪些是文化的特征()
人們對死亡的態(tài)度有:接受死亡、()、否認(rèn)死亡。
健康教育干預(yù)
害怕體格檢查會暴露隱私部位,屬于影響個人對待疾病的因素中的哪一種()
在構(gòu)建具體的循證護(hù)理問題時,可采用PICO 格式。下列對PICO 格式的描述錯誤的是()
健康教育過程模式由三個階段組成是:評估階段、執(zhí)行階段、()。
“給患者及時補(bǔ)充營養(yǎng)和體液,做好基礎(chǔ)護(hù)理,嚴(yán)防感染及壓瘡,盡量滿足于病人的要求”適用于臨終病人心理活動的哪一時期()
護(hù)理系統(tǒng)學(xué)說包括:()、不完全補(bǔ)償系統(tǒng)、支持教育系統(tǒng)。