A.多元主義價(jià)值觀
B.教育民主化的理念
C.主體教育觀
D.教育公平的理念
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.程序主義
B.課程開發(fā)范式
C.概念重建主義范式
D.課程理解范式
A.差別模式
B.外貌模式
C.目標(biāo)達(dá)成模式
D.回應(yīng)模式
A.第一代評(píng)價(jià)
B.第二代評(píng)價(jià)
C.第三代評(píng)價(jià)
D.第四代評(píng)價(jià)
A.目標(biāo)本位評(píng)價(jià)和目標(biāo)游離評(píng)價(jià)
B.量的評(píng)價(jià)和質(zhì)的評(píng)價(jià)
C.效果評(píng)價(jià)和內(nèi)在評(píng)價(jià)
D.形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)
A.目標(biāo)取向的評(píng)價(jià)
B.過程取向的評(píng)價(jià)
C.主體取向的評(píng)價(jià)
D.效果取向的評(píng)價(jià)
最新試題
“每一個(gè)適齡兒童都應(yīng)當(dāng)平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了（）
提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是（）
提出“表現(xiàn)性目標(biāo)”取向的是（）
堅(jiān)持“價(jià)值多元性”的信念，反對(duì)“管理主義傾向”，反映了第幾代評(píng)價(jià)的中心思想內(nèi)容？（）
第一個(gè)為采用班級(jí)授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是（）
在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中，心理發(fā)展的最高階段是（）
過程模式也是20世紀(jì)以來課程開發(fā)的主要模式之一，其創(chuàng)立者為（）
“蘭德課程變革動(dòng)因”模式研究發(fā)現(xiàn)，課程變革過程包括三個(gè)階段，分別是啟動(dòng)階段、實(shí)施階段和（）
“通過激勵(lì)學(xué)生提高自己才能的欲求，從而提高學(xué)習(xí)的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)部動(dòng)機(jī)的哪一種？（）
《課程編制》一書的作者是（）