A.符合社會(huì)主義精神文明建設(shè)的要求
B.有利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)
C.體現(xiàn)了對(duì)他人的尊重和關(guān)愛(ài)
D.可以避免一切交通事故的發(fā)生
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民政府為主
B.縣級(jí)教育行政部門(mén)為主
C.學(xué)校自行
D.縣級(jí)人民政府為主
A.空氣傳播
B.飲食傳播
C.直接接觸傳播
D.蟲(chóng)媒傳播
A.男女性別差異
B.幼兒與少年的差異
C.同年齡人群內(nèi)部差異
D.同一個(gè)體身心不同構(gòu)成方面的差異個(gè)體思維方式的差異
王林平時(shí)成績(jī)一般，但總想找個(gè)機(jī)會(huì)一鳴驚人。期末考試前的一天下午，王林走過(guò)教導(dǎo)處門(mén)口，看到里面沒(méi)人，就走了進(jìn)去，一眼看到老師放在櫥里的數(shù)學(xué)試卷。他想，機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。正當(dāng)他打開(kāi)櫥門(mén)時(shí)，教導(dǎo)處張主任走了進(jìn)來(lái)，張主任看到王林，什么都明白了。張主任很?chē)?yán)肅地對(duì)王林說(shuō)：“平時(shí)不努力，現(xiàn)在偷試卷，真丟臉!你等著受處分吧!”臉色煞白的王林哀求道：“我下次再也不敢了，請(qǐng)不要處分我。”張主任怒道：“沒(méi)門(mén)!”幾天后，學(xué)校宣布了對(duì)王林的處分決定。
張主任的做法有哪些不當(dāng)之處？（）
A.張主任的做法違背了“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的宗旨
B.沒(méi)有把學(xué)生看成是一個(gè)完整的人
C.沒(méi)有幫助學(xué)生分析錯(cuò)誤的危害，而是簡(jiǎn)單地批評(píng)處分學(xué)生
D.沒(méi)有給學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)
E.未能關(guān)注學(xué)生的道德、情感、態(tài)度、價(jià)值觀，做法武斷
A.幸福感
B.現(xiàn)代教育技術(shù)能力
C.人格特征
D.與環(huán)境保持良好接觸
A.低效度的
B.低信度的
C.低難度的
D.低區(qū)分度的
最新試題
某記憶為人類(lèi)提供了一個(gè)頭腦的工作空間，人在此記憶中進(jìn)行歸類(lèi)和編碼，隨后再將其存入長(zhǎng)時(shí)記憶中，有人將此記憶視為記憶系統(tǒng)的“中央處理芯片”，該記憶為（）。
近年來(lái)，我國(guó)在量子信息、干細(xì)胞、腦科學(xué)等前沿方向上取得一批重大原創(chuàng)成果。這其中就包括了：62比特可編程超導(dǎo)量子計(jì)算原型機(jī)“（）”的成功問(wèn)世。
有關(guān)感覺(jué)記憶的特點(diǎn)，論述正確的是（）。
根據(jù)學(xué)習(xí)分類(lèi)理論，應(yīng)將問(wèn)題解決與概念和原理的簡(jiǎn)單應(yīng)用與在熟悉情境中的應(yīng)用相區(qū)別。因?yàn)檫@種應(yīng)用的結(jié)果未習(xí)得新的概念和規(guī)則。
在中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年之際，中共中央首次頒授“七一勛章”。下列關(guān)于“七一勛章”獲得者的杰出事跡，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。
甘肅省“十三五”時(shí)期重點(diǎn)建設(shè)的三大國(guó)際陸港不包括下列哪一地區(qū)？（）
學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平是重要的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備內(nèi)容，了解學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平，是貫徹量力性原則的重要前提之一。
下列屬于開(kāi)創(chuàng)中部地區(qū)崛起新局面戰(zhàn)略舉措的是（）。
下列關(guān)于掌握目標(biāo)和表現(xiàn)目標(biāo)的區(qū)別正確的有（）。
下列有關(guān)態(tài)度的說(shuō)法正確的是（）。