A.談話法
B.講授法
C.討論法
D.實驗法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.課程建設
B.教學方法
C.教學內(nèi)容
D.多媒體建設
A.“有教無類”
B.“勞心者治人”
C.“建國君民,教學優(yōu)先”
D.“學而優(yōu)則仕”
A.天津西學學堂
B.京師同文館
C.京師大學堂
D.南洋學堂
A.副學士學位、學士學位、碩士學位、博士學位
B.學士學位、碩士學位、博士學位
C.學士學位、碩士學位、博士學位、博士后學位
D.學士學位、碩士學位、高級博士學位、哲學博士學位
A.職稱結構、學歷結構、年齡結構、專業(yè)結構
B.職稱結構、職務結構、年齡結構、專業(yè)結構
C.職稱結構、學歷結構、職務結構、專業(yè)結構
D.職務結構、學歷結構、年齡結構、專業(yè)結構
最新試題
高校外部教學質量評價,也稱外部教學評估,主要包括()
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒墝iT人才,應從哪幾個方面研究()
運用案例教學法,教師要掌握哪三個關鍵環(huán)節(jié)()
高校開展科研服務的內(nèi)容包括()
運用參與式教學法的基本要求是什么()
我國高等教育經(jīng)費分擔的主體為三個,即(),這也是世界各國高等教育成本分擔的一個基本構成。
“互聯(lián)網(wǎng)+”教學方法使用的基本要求()
高等學校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學”的缺陷有()
我國高職教育、應用型高校的發(fā)展勢頭強勁,這些高等學校的課程設置以社會需求為導向,偏重職業(yè)性課程,以適應社會對應用型人才的需求,這表明高等學校課程改革的趨勢是()
作為高校教師,應該具有獨立的精神氣質,既專注于自身的專業(yè)領域,又關心國家、社會上的各種公共事務,對社會現(xiàn)實進行價值判斷,引領社會發(fā)展,捍衛(wèi)社會正義,這表明教師的職業(yè)角色是()