單項(xiàng)選擇題持有忠實(shí)取向的教師在課程實(shí)施中的角色,往往是()。

A.課程創(chuàng)生者
B.課程開發(fā)者
C.課程變革者
D.課程執(zhí)行者


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1.單項(xiàng)選擇題學(xué)校教育中倡導(dǎo)“因材施教,而不是教教材”教材屬于()。

A.課程計(jì)劃
B.課程標(biāo)準(zhǔn)
C.課程資源
D.課程目標(biāo)

3.單項(xiàng)選擇題下列關(guān)于教育的基本要素的認(rèn)識(shí),正確的是()。

A.教育者是教育活動(dòng)的主體
B.學(xué)習(xí)者是教育活動(dòng)中學(xué)的客體
C.教育內(nèi)容是教育活動(dòng)的基本目標(biāo)
D.教育手段是教育活動(dòng)的主體

4.單項(xiàng)選擇題下列關(guān)于教育形態(tài)的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是()。

A.家教的作用是學(xué)校無法取代的
B.社會(huì)教育是伴隨社會(huì)產(chǎn)生而產(chǎn)生的
C.信息化教育是現(xiàn)代信息科學(xué)技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物
D.非正規(guī)教育是有組織的系統(tǒng)教育活動(dòng)

6.單項(xiàng)選擇題篩選假設(shè)理論認(rèn)為支付同樣的教育成本能力較高的人,能夠獲得較高的教育水平,能力較低的人只能獲得較低的教育水平,概括為()。

A.教育成本是不確定投資
B.教育成本與工資正相關(guān)
C.教育成本與能力正相關(guān)
D.教育成本與能力負(fù)相關(guān)

7.單項(xiàng)選擇題《依據(jù)中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》在教師專業(yè)能力中“管理處理課堂偶發(fā)事件”屬于()。

A.教學(xué)設(shè)計(jì)能力
B.教學(xué)實(shí)施能力
C.教育教學(xué)評(píng)價(jià)能力
D.反思與發(fā)展能力

10.問答題

仔細(xì)閱讀下面的材料,回答問題。
九年級(jí)(1)班的小A在運(yùn)動(dòng)會(huì)前的短跑練習(xí)時(shí)突然摔倒了,還不慎絆倒了在他后面的班長小B??磁_(tái)上的同學(xué)們紛紛圍了過去,小C拉拉同桌小D:“快去看看!”小D說:“反正在大家眼里我是個(gè)冷血?jiǎng)游铮^去干什么?”小C說:“那還不是因?yàn)橛袔状文阍谄渌瑢W(xué)需要幫助時(shí)袖手旁觀嘛,我爸經(jīng)常說,不要只聽別人說了你什么,而要經(jīng)??纯醋约鹤隽耸裁础H绻隳茉诖蠹矣龅嚼щy時(shí)熱心相助。誰還會(huì)說你冷漠?"小D愣了一下,便跟著小C一起來到小A小B身邊,這時(shí)同學(xué)們有的給小A小B檢查傷口,有的去喊老師,有的溫柔地?fù)嵛恐小B...小D提出要背小A去醫(yī)務(wù)室,小A不肯走,堅(jiān)持要繼續(xù)訓(xùn)練,因?yàn)樗呐枷裉K炳添就是不怕疼不怕累艱苦訓(xùn)練才破了亞洲記錄為國增光的。小B也不肯去醫(yī)務(wù)室,他說:“我是班長,為班級(jí)榮譽(yù)奮斗是我的職責(zé),我該起帶頭作用,這點(diǎn)小傷算什么,繼續(xù)練!”聞?dòng)嵹s來的孫老師把這一切都看在眼里,他表揚(yáng)了小A小B的頑強(qiáng)精神和集體主義觀念,也表揚(yáng)了同學(xué)們關(guān)心他人、團(tuán)結(jié)友愛的做法,還單獨(dú)表揚(yáng)了小D樂于助人的品質(zhì)。最后,孫老師教育大家:只有先照顧好自己的身體和健康,才能實(shí)現(xiàn)理想和抱負(fù),為集體增光。小A和小B終于跟著孫老師去了醫(yī)務(wù)室。

什么是性格?上面材料中的ABC同學(xué)分別表現(xiàn)出了哪些性格特點(diǎn)?

最新試題

以下屬于負(fù)強(qiáng)化的有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

在玩捉迷藏的游戲時(shí),麗麗沒有找到合適的藏身之處,被斌斌抓住了。麗麗說:“我還沒藏好,你不能抓我?!辈辉敢庹J(rèn)輸。斌斌說:“我們做游戲前約定好了數(shù)到10開始找,你自己沒藏好,不能怪我。”由此可推知,麗麗的品德發(fā)展處于()階段。

題型:單項(xiàng)選擇題

以下教育法規(guī)①《教師法》②《教育法》③《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》④《教師資格條例》根據(jù)制定機(jī)關(guān)和法律效力等級(jí),由高到低排序正確的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

以下教育法律關(guān)系的說法不正確的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

關(guān)于《教育法》和《教師法》規(guī)定的教師申訴制度和學(xué)生申訴制度,下列說法正確的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知階段發(fā)展理論,一般不可能出現(xiàn)在小學(xué)三年級(jí)學(xué)生身上的行為是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

從上述案例可以得到的啟示有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

允許當(dāng)事人在法律許可范圍內(nèi)協(xié)商解決,并具有補(bǔ)償性的法律責(zé)任類型是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

在培養(yǎng)學(xué)生閱讀技能的教學(xué)中,教師有很多行之有效的方式方法,如“默讀”“大聲閱讀”“齊讀”等。從智力技能形成階段看,能夠“默讀”等學(xué)生處于()。

題型:單項(xiàng)選擇題

維護(hù)自己利益的權(quán)利;也包括可以要求負(fù)有積極義務(wù)的義務(wù)人作出這種積極行為的權(quán)利。這體現(xiàn)的教育法律權(quán)利的表現(xiàn)形式是()。

題型:單項(xiàng)選擇題