A.圖書制作的經(jīng)驗
B.理解文字功能、作用的經(jīng)驗
C.知道書寫漢字的工具
D.了解書寫的最初步規(guī)則
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.預期的技能
B.書寫的技能
C.糾錯能力
D.辨字能力
A.檢查或鑒定語言教育活動目標是否達成，或判斷達成情況
B.及時讓教師明確、發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實與預定活動目標之間的差距和問題
C.幫助教師針對發(fā)現(xiàn)的不足和問題，及時采取改革措施
D.檢查教師的工作以進行適當?shù)莫劻P
在幼兒教育機構(gòu)中，（）是對學前兒童進行語言教育的基本形式。
A.滲透的語言教育活動
B.基本的語言教育活動
C.日常的語言教育活動
D.集體形式的語言教育活動
A.語言情境
B.語言形式
C.語言內(nèi)容
D.語言規(guī)則
A.周圍的語言環(huán)境和強化對兒童語言學習和獲得起決定性的作用
B.人類的先天遺傳因素決定著兒童語言獲得的整個過程
C.兒童的語言發(fā)展是以其認知的發(fā)展為基礎的
D.兒童語言的獲得是兒童與語言交往環(huán)境相互作用的結(jié)果
最新試題
在故事表演游戲中，幼兒用動作、語言、表情再現(xiàn)人物形象與情節(jié)，幼兒身臨其境、設身處地地想象與表達，自然地向著用心理解和體驗作品的方向努力，同時，這種形式也是符合幼兒（）的思維特點的。
在幼兒園有兩種常見的方式可以培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣，這兩種方式是：陪伴式閱讀和（）。
下列哪些屬于幼兒應掌握的文明語言習慣（）
（）活動以促進幼兒語言表述行為的發(fā)展為主，幫助幼兒逐步獲得獨立構(gòu)思和表述的語言經(jīng)驗。
小班幼兒能仿編較簡單的兒歌、散文和故事。
從（）來看，談話活動往往圍繞幼兒已經(jīng)有經(jīng)驗的話題交談，而講述則針對某一幼兒需要認識的憑借物進行。
具有表演游戲和角色游戲雙重特點的是（）。
文學作品繞口令活動的設計與組織的導入有很多種方法，例如：（）。
兒童要掌握一般的翻閱圖書的順序和方法屬于以下哪種閱讀經(jīng)驗？（）
下列不屬于“閱讀與書寫準備”目標的是（）