A.創(chuàng)造性
B.交往性
C.多樣性
D.主動性
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A.促進作用
B.領(lǐng)導(dǎo)作用
C.管理作用
D.主導(dǎo)作用
A.參觀法
B.演示法
C.實驗法
D.實習(xí)法
A.積極性
B.主動性
C.內(nèi)部動力機制
D.外部動力機制
A.參觀法
B.實驗法
C.演示法
D.練習(xí)法
A.鼓勵性評價
B.絕對性評價
C.終結(jié)性評價
D.鑒定性評價
A.參觀教學(xué)
B.教具教學(xué)
C.現(xiàn)場教學(xué)
D.感知教學(xué)
A.師生對話
B.教師問學(xué)生答
C.學(xué)生問教師答
D.教師起控制作用
A.實驗法
B.實習(xí)法
C.討論法
D.講授法
A.參觀法
B.實驗法
C.演示法
D.練習(xí)法
A.愉快而不緊張的原則
B.理論聯(lián)系實際的原則
C.啟發(fā)性原則
D.因材施教原則
最新試題
目前，我國中小學(xué)最普遍采用的教學(xué)組織形式是（）。
一份教案的核心是（）。
把兩個及其兩個年級以上的兒童編在一個班級，直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替進行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學(xué)生進行教學(xué)的組織形式是（）。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：課外、校外活動使“青少年邁上了科學(xué)思維的道路”，這告訴我們課外校外教育（）。
我國學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是（）
古代的學(xué)校教學(xué)組織形式一般都是（）。
“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”主張的是引導(dǎo)式教學(xué)。
將大班上課、小班研討和個人獨立研究結(jié)合在一起，并采取靈活的時間單代替固定劃的上課時間，因而稱作“靈活的課程表”的教學(xué)組織形式是（）。
我國小學(xué)常用的教學(xué)方法有：講授法、談話法和演示法等。
教育史上最早出現(xiàn)的教學(xué)組織形式是（）。