單項選擇題反映測驗的可靠性即多次測驗分數(shù)的穩(wěn)定、一致程度的特征稱為()。
A.信度
B.效度
C.難度
D.區(qū)分度
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1.單項選擇題標準化成就測驗是指由專家或?qū)W者們所編制的適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評定個體()的測驗。
A.成就水平
B.能力形成
C.結構
D.智力發(fā)展
2.單項選擇題基于某種特定的標準來評價學生對與教學密切關聯(lián)的具體知識和技能的掌握程度,這種教學評價屬于()。
A.總結性評價
B.常模參照評價
C.診斷性評價
D.標準參照評價
3.單項選擇題()可用來考查學生對知識的回憶,且可將學生的猜測可能性降到最小。
A.選擇題
B.是非題
C.論文題
D.填空題
4.單項選擇題觀察法是按照研究目的,有計劃、有系統(tǒng)地直接觀察學生個體的行為表現(xiàn),對所觀察的事實加以記錄和客觀的解釋,以了解學生心理和行為特征的一種方法。以下哪種方式不屬于觀察法的記錄方式()
A.項目檢查表
B.評定量表
C.軼事記錄
D.日記
5.判斷題評價量表和行為檢查單有一定的關系。
6.判斷題測驗的正確性、準確性的是測驗的效度。
7.判斷題評價目標是最高水平的認知學習結果。
8.判斷題教學評價就是測量和測驗。
9.判斷題測量和測驗是對學習結果的主觀判斷。
10.判斷題教學評價是對學習結果的客觀描述。
最新試題
在有效自編測驗的三個特征中,效度的重要性要大于信度。
題型:判斷題
根據(jù)教學評價資料的處理方式,可分為()。
題型:多項選擇題
正式評價指學生在相同的情況下接受相同的評估,如談話、觀察等。
題型:判斷題
應把某一次心理測驗的分數(shù)當作教學決策與評判兒童的重要依據(jù)。
題型:判斷題
測驗前的計劃包括()。
題型:多項選擇題
教學評價包括以下哪些步驟?()
題型:多項選擇題
測驗的效果是指測驗的可靠性,即多次測驗分數(shù)的穩(wěn)定和一致程度。
題型:判斷題
多元性評價要求評價主體和評價方法都應是多元的。
題型:判斷題
一個測驗能夠測量出其所要測量的東西的程度是信度。
題型:判斷題
()是將考試具體化的最重要的工具,使得測驗能夠與教學的目標和內(nèi)容保持一致
題型:單項選擇題