教學過程是指教學進程的基本階段，對于任何學科來說，教學過程有固定的程式。

教學過程中的師生關系是知識授受的關系。

簡述教學過程的基本特點。

孔子把學習過程概括為（）的統(tǒng)一過程。這是最早的關于教學過程思想。

課后作業(yè)必須和課堂教學一起進行設計。

直線式編排方式即一門學科的編排，在教學過程中重復出現(xiàn)，逐步擴大、加深。

教學過程是一個程序化過程，也是一個動態(tài)過程。

教學的過程是一種特殊的認識過程。

教學計劃規(guī)定了各學科的基本要求、各種活動的主要任務和基本要求等，還設置了“地方安排課程”。

在教學過程中，學生以學習直接經(jīng)驗為主。（）