教學計劃規(guī)定了各學科的基本要求、各種活動的主要任務和基本要求等，還設置了“地方安排課程”。

上好一節(jié)課的先決條件是要有明確的教學目的。

板書只能以概括的形式表達教學的主要內(nèi)容或重點內(nèi)容。

學習過程是教育心理學研究的核心內(nèi)容。

教學過程的基本階段有引起學習動機、（）、（）、運用知識、檢查知識。

教學過程中的師生關系是知識授受的關系。

簡述教學過程的基本特點。

在備課的具體工作中，備教材是核心環(huán)節(jié)。

在教學過程中，直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗應相結(jié)合，但應以直接經(jīng)驗為主。

教學過程是指教學進程的基本階段。