A.操作教學(xué)媒體
B.書面表達(dá)
C.體態(tài)表達(dá)
D.口語表達(dá)
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A.在真實(shí)的教學(xué)環(huán)境中進(jìn)行
B.在模擬的教學(xué)環(huán)境中進(jìn)行
C.練習(xí)者個人單獨(dú)進(jìn)行
D.隨時隨地都可以進(jìn)行
A.唯一工作
B.中心工作
C.必要工作
D.重要工作
A.心智技能
B.操作技能
C.交際技能
D.言語技能
A.科技活動
B.社會活動
C.文學(xué)藝術(shù)活動
D.學(xué)科活動
A.心理學(xué)統(tǒng)覺論
B.倫理學(xué)
C.整體認(rèn)識論
D.個體認(rèn)識論
最新試題
教學(xué)目標(biāo)是教育者在教育教學(xué)過程中,在完成某一階段工作時,希望受教育者達(dá)到的要求或產(chǎn)生的()。
教學(xué)的過程是一種特殊的認(rèn)識過程。
課外輔導(dǎo)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。
教學(xué)過程的基本規(guī)律。
導(dǎo)入技能一般在講授新課之前運(yùn)用。
在教學(xué)過程中,直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)應(yīng)相結(jié)合,但應(yīng)以直接經(jīng)驗(yàn)為主。
教學(xué)目標(biāo)是對教師教學(xué)行為的描述。
教學(xué)過程的特殊性表現(xiàn)在間接性、()、()、交往性等方面。
直線式編排方式即一門學(xué)科的編排,在教學(xué)過程中重復(fù)出現(xiàn),逐步擴(kuò)大、加深。
如何認(rèn)識教學(xué)過程的本質(zhì)?