“無論我們選教何種學(xué)科，都必須使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)?！边@是（）的觀點(diǎn)。

提出“結(jié)構(gòu)主義”學(xué)說并倡導(dǎo)“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”方法的教育家是（）。

課的類型是由（）課的種類。

課的類型是由（）決定的。

為保證學(xué)校的教育質(zhì)量，學(xué)校必須開設(shè)的課程叫做（）。

學(xué)校組織教育和教學(xué)工作的重要依據(jù)是（）。

我國傳統(tǒng)的小學(xué)課程以分科為主，存在很多弊端，試分析這一現(xiàn)狀。

下列哪項不屬于課程目標(biāo)的規(guī)定性（）。

陶行知先生倡導(dǎo)的“生活教育”、“教學(xué)做合一”的思想，落實(shí)在課程類型上表現(xiàn)為（）。

校園文化是影響學(xué)生發(fā)展的因素之一，在課程類型上，它屬于（）。