把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語，始于（）。

學(xué)校組織教育和教學(xué)工作的重要依據(jù)是（）。

為保證學(xué)校的教育質(zhì)量，學(xué)校必須開設(shè)的課程叫做（）。

下列哪項不屬于課程目標的規(guī)定性（）。

教育家（）曾被稱為“當代課程評價之父”。

我國學(xué)制沿革史上，借鑒美國教育體制，初次確立了“六三三”的學(xué)習(xí)階段和年限的學(xué)制是（）。

課的類型是由（）決定的。

研究性學(xué)習(xí)是綜合實踐活動課程中的（）。

從兒童的興趣和需要出發(fā)，以兒童的活動經(jīng)驗為中心設(shè)計的課程是（）。

結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表是（）。