A.粘液質(zhì)
B.膽汁質(zhì)
C.多血質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
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A.意志特征
B.情感特征
C.理智特征
D.認(rèn)知特征
A.自主感對(duì)羞恥感
B.主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感
C.勤奮感對(duì)自卑感
D.自我同—性對(duì)角色混亂
A.6
B.7
C.8
D.9
A.能力
B.氣質(zhì)
C.性格
D.動(dòng)機(jī)
A.0～1.5
B.2～3
C.6～12
D.12～18
A.自卑感
B.內(nèi)疚感
C.勤奮感
D.主動(dòng)感
A.情感
B.意志
C.性格
D.氣質(zhì)
A.勤奮感
B.自主感
C.主動(dòng)感
D.親密感
A.信任對(duì)不信任
B.自主對(duì)羞恥
C.勤奮對(duì)自卑
D.自我同一性對(duì)角色混亂
A.社會(huì)
B.家庭
C.學(xué)校
D.教師
最新試題
皮亞杰對(duì)于兒童道德發(fā)展的研究主要集中在兒童（）與道德判斷兩個(gè)方面。
依據(jù)心理活動(dòng)的傾向性，一般把人的性格分為（）
小學(xué)生的個(gè)性傾向主要表現(xiàn)在（）。
使人格各部分整合和統(tǒng)一起來(lái)的核心力量是（）。
埃里克森認(rèn)為兒童人格發(fā)展是一個(gè)逐漸形成的過(guò)程，并將人格發(fā)展分為（）。
心理自我開(kāi)始形成和發(fā)展的時(shí)期為（）。
兒童自我意識(shí)發(fā)展的第三階段是（）。
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，6～11歲的兒童要解決的主要矛盾是（）。
決定個(gè)體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特征稱之為（）
在意識(shí)水平上對(duì)思想的表象的加工是（）。