A.比納―西蒙量表
B.韋克斯勒量表
C.瑞文標(biāo)準(zhǔn)測(cè)驗(yàn)
D.斯坦福―比納量表
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A.智力
B.性格
C.能力
D.氣質(zhì)
A.需要、動(dòng)機(jī)、世界觀
B.理想、信念、世界觀
C.興趣、動(dòng)機(jī)、世界觀
D.興趣、愛好、理想
A.社會(huì)自我
B.生理自我
C.心理自我
D.精神自我
A.態(tài)度特征
B.意志特征
C.情緒特征
D.理智特征
A.獨(dú)立型與順從型
B.外傾型與內(nèi)傾型
C.沖動(dòng)型與沉思型
D.輻合型與發(fā)散型
A.青年期
B.幼兒期
C.童年期
D.少年期
A.自我意識(shí)
B.自我認(rèn)知
C.性格特征
D.能力
A.1歲左右
B.3歲左右
C.6歲左右
D.9歲左右
A.自主感對(duì)羞恥感和懷疑
B.主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感
C.勤奮感對(duì)自卑感
D.自我同一性對(duì)角色混亂
A.模仿學(xué)習(xí)
B.動(dòng)作技能學(xué)習(xí)
C.情感學(xué)習(xí)
D.認(rèn)知學(xué)習(xí)
最新試題
生理自我基本成熟的時(shí)間在()。
皮亞杰對(duì)于兒童道德發(fā)展的研究主要集中在兒童()與道德判斷兩個(gè)方面。
()教養(yǎng)模式下的兒童是最成熟的,他們有能力,獨(dú)立性強(qiáng),善于控制自己。
()是人與人相互區(qū)別的主要方面,是人格的核心。
自我意識(shí)發(fā)展的第二個(gè)階段是()。
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論,6~11歲的兒童要解決的主要矛盾是()。
根據(jù)埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論,人處于學(xué)齡期的特征是()。
兒童自我意識(shí)發(fā)展的第三階段是()。
根據(jù)埃里克森的理論,2~3歲的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)()。
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論,6~11歲的兒童要解決的主要矛盾是()。