兒童自我意識(shí)發(fā)展的第三階段是（）。

生理自我基本成熟的時(shí)間在（）。

埃里克森認(rèn)為兒童人格發(fā)展是一個(gè)逐漸形成的過(guò)程，并將人格發(fā)展分為（）。

江珊同學(xué)每周都對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況作出小結(jié)，分析自己在學(xué)習(xí)上取得的進(jìn)步，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)。他這種行為屬于（）。

埃里克森認(rèn)為兒童人格發(fā)展經(jīng)歷八個(gè)階段，其中青少年時(shí)期屬哪個(gè)人格發(fā)展階段（）。

造成學(xué)生心理個(gè)別差異的原因不包括（）。

使人格各部分整合和統(tǒng)一起來(lái)的核心力量是（）。

世界上最著名的智力量表是（）。

自我意識(shí)發(fā)展的第二個(gè)階段是（）。

決定個(gè)體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特征稱之為（）