A、1~3歲
B、0~1歲
C、11、12歲~14、15歲
D、12、13歲~15、16歲
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A.0~6歲
B.6~9歲
C.9~16歲
D.16歲~成年
E.成年
A.2歲
B.4歲-5歲
C.4歲
D.6歲
A.思想具有半成熟、半幼稚的特點(diǎn)
B.從具體形象思維過渡到抽象邏輯思維
C.出現(xiàn)心理斷乳期
D.自我控制力較強(qiáng)
E.行為習(xí)慣的養(yǎng)成占據(jù)重要地位
A.智力表現(xiàn)早晚差異
B.智力水平差異
C.智力類型差異
D.男女智力結(jié)構(gòu)的差異
E.文化背景差異
A.連續(xù)性
B.階段性
C.個(gè)別差異性
D.順序性
E.不均衡性
A.模仿能力
B.創(chuàng)造能力
C.操作能力
D.社交能力
A.物質(zhì)興趣
B.直接興趣
C.精神興趣
D.間接興趣
A.一般能力
B.特殊能力
C.流體能力
D.晶體能力
A.情境性
B.穩(wěn)定性
C.內(nèi)隱性
D.暫時(shí)性
A.新穎性
B.直觀性
C.概括性
D.間接性
最新試題
按照自我意識(shí)發(fā)展理論,生理自我成熟的年齡是()。
埃里克森認(rèn)為兒童人格發(fā)展是一個(gè)逐漸形成的過程,并將人格發(fā)展分為()。
一個(gè)人對(duì)行為控制與調(diào)節(jié)方面的特征是屬于性格的()
決定個(gè)體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特征稱之為()
兒童自我意識(shí)發(fā)展的第三階段是()。
使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量是()。
使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量是()。
世界上最著名的智力量表是()。
自我意識(shí)發(fā)展的第二個(gè)階段是()。
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段,6~11歲的兒童要解決的主要矛盾是()。