A.一般能力
B.特殊能力
C.流體能力
D.晶體能力
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A.情境性
B.穩(wěn)定性
C.內(nèi)隱性
D.暫時性
A.新穎性
B.直觀性
C.概括性
D.間接性
A.學(xué)習(xí)是這一時期的主導(dǎo)活動
B.思維活動從具體形象性向抽象邏輯性過渡
C.開始在口頭語言的基礎(chǔ)上掌握書面語言
D.具有自我中心的特點
A.連續(xù)性與順序性
B.階段性
C.個別差異性
D.不均衡性
E.關(guān)鍵性
A、連續(xù)性與階段性
B、定向性與順序性
C、不平衡性
D、差異性
A.定向性與順序性
B.連續(xù)性與階段性
C.個別差異性
D.不均衡性
E.關(guān)鍵性
A.個體不同系統(tǒng)在發(fā)展速度上的不同
B.個體不同系統(tǒng)在發(fā)展的起止時間上的不同
C.個體不同系統(tǒng)在到達成熟時期上的不同
D.個體不同系統(tǒng)在發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域的不同
E.同一機能特性在發(fā)展的不同時期有不同的發(fā)展速率
A.一般對比
B.同時對比
C.特殊對比
D.先后對比
A.定向性與順序性
B.連續(xù)性與階段性
C.個別差異性
D.不均衡性
E.關(guān)鍵性
A.男女兩性平均智商接近
B.男性智商分布較均勻
C.女性智商標準誤差明顯
D.男性空間知覺能力強
E.女性言語表達能力強
最新試題
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論,6~11歲的兒童要解決的主要矛盾是()。
()教養(yǎng)模式下的兒童是最成熟的,他們有能力,獨立性強,善于控制自己。
()教養(yǎng)模式下的兒童是最成熟的,他們有能力,獨立性強,善于控制自己。
在意識水平上對思想的表象的加工是()。
使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量是()。
決定個體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特征稱之為()
生理自我基本成熟的時間在()。
世界上最著名的智力量表是()。
兒童厭學(xué)癥的主要表現(xiàn)是()。
使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量是()。