A.思想具有半成熟、半幼稚的特點(diǎn)
B.從具體形象思維過渡到抽象邏輯思維
C.出現(xiàn)心理斷乳期
D.自我控制力較強(qiáng)
E.行為習(xí)慣的養(yǎng)成占據(jù)重要地位
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A.智力表現(xiàn)早晚差異
B.智力水平差異
C.智力類型差異
D.男女智力結(jié)構(gòu)的差異
E.文化背景差異
A.連續(xù)性
B.階段性
C.個(gè)別差異性
D.順序性
E.不均衡性
A.模仿能力
B.創(chuàng)造能力
C.操作能力
D.社交能力
A.物質(zhì)興趣
B.直接興趣
C.精神興趣
D.間接興趣
A.一般能力
B.特殊能力
C.流體能力
D.晶體能力
A.情境性
B.穩(wěn)定性
C.內(nèi)隱性
D.暫時(shí)性
A.新穎性
B.直觀性
C.概括性
D.間接性
A.學(xué)習(xí)是這一時(shí)期的主導(dǎo)活動(dòng)
B.思維活動(dòng)從具體形象性向抽象邏輯性過渡
C.開始在口頭語言的基礎(chǔ)上掌握書面語言
D.具有自我中心的特點(diǎn)
A.連續(xù)性與順序性
B.階段性
C.個(gè)別差異性
D.不均衡性
E.關(guān)鍵性
A、連續(xù)性與階段性
B、定向性與順序性
C、不平衡性
D、差異性
最新試題
造成學(xué)生心理個(gè)別差異的原因不包括()。
某人智力年齡是l0歲,實(shí)際年齡是8歲,此人的比率智商是()。
()教養(yǎng)模式下的兒童是最成熟的,他們有能力,獨(dú)立性強(qiáng),善于控制自己。
江珊同學(xué)每周都對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況作出小結(jié),分析自己在學(xué)習(xí)上取得的進(jìn)步,找出自己的薄弱環(huán)節(jié)。他這種行為屬于()。
社會(huì)自我基本成熟的時(shí)期為()
生理自我基本成熟的時(shí)間在()。
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論,6~11歲的兒童要解決的主要矛盾是()。
兒童自我意識(shí)發(fā)展的第三階段是()。
一個(gè)人對(duì)行為控制與調(diào)節(jié)方面的特征是屬于性格的()
皮亞杰對(duì)于兒童道德發(fā)展的研究主要集中在兒童()與道德判斷兩個(gè)方面。