A.自我認(rèn)識(shí)
B.自我體驗(yàn)
C.自我調(diào)控
D.自我批評(píng)
E.自我接受
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A.超前性
B.形象性
C.流行性
D.獨(dú)特性
E.新穎性
A.2歲
B.4歲
C.6歲
D.8歲
A.2～3歲
B.4歲
C.5歲
D.7～8歲
A.流暢性
B.獨(dú)特性
C.綜合性
D.多維性
A.男優(yōu)于女
B.男女總體水平大致相等
C.女優(yōu)于男
D.男女總體水平，有年齡相等，有的則不相等
A.中下
B.中等
C.中上
D.優(yōu)異
A.嬰兒期
B.學(xué)前期
C.學(xué)齡期
D.青年期
A.連續(xù)性
B.順序性
C.個(gè)別差異性
D.不平衡性
A.順序性
B.不平衡性
C.階段性
D.差異性
A.成熟
B.遺傳
C.環(huán)境
D.學(xué)習(xí)
最新試題
在意識(shí)水平上對(duì)思想的表象的加工是（）。
（）教養(yǎng)模式下的兒童是最成熟的，他們有能力，獨(dú)立性強(qiáng)，善于控制自己。
根據(jù)埃里克森的理論，2～3歲的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)（）。
兒童自我意識(shí)發(fā)展的第三階段是（）。
使人格各部分整合和統(tǒng)一起來(lái)的核心力量是（）。
小學(xué)生的個(gè)性傾向主要表現(xiàn)在（）。
生理自我基本成熟的時(shí)間在（）。
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，6～11歲的兒童要解決的主要矛盾是（）。
埃里克森認(rèn)為兒童人格發(fā)展是一個(gè)逐漸形成的過(guò)程，并將人格發(fā)展分為（）。
（）教養(yǎng)模式下的兒童是最成熟的，他們有能力，獨(dú)立性強(qiáng)，善于控制自己。