教師是環(huán)境的軸心，環(huán)境中的各種要素都是通過教師來調(diào)節(jié)的。

課程的內(nèi)容不要過難也不要過易，不要對幼兒有太大的挑戰(zhàn)性。

上課時遇到幼兒尿褲子這種情況，幼兒教師采取以下哪種做法最為恰當(dāng)？（）

幼兒教師要事無巨細(xì)，對幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)給予關(guān)心和幫助，這體現(xiàn)了幼兒教師勞動的（）。

教師引導(dǎo)兒童有目的地感知客觀事物，豐富感性知識，擴(kuò)大眼界，鍛煉感知覺，該教師運(yùn)用了（）。

開發(fā)家庭、社區(qū)的教育資源就是鼓勵、弓}導(dǎo)家庭和社區(qū)把物資提供出來，供教育幼兒使用。

在幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)中，（）是首要的因素，它是幼兒教育的前提。

在人的要素中，（）是幼兒園中對幼兒發(fā)展影響最大的因素。

教師指導(dǎo)的頻率越高，越有助于兒童游戲水平的提高。

幼兒教師與幼兒之間的溝通主要是言語的溝通，非言語的溝通很少。