簡(jiǎn)述常用的控制假設(shè)檢驗(yàn)兩類(lèi)錯(cuò)誤的方法。

單向方差分析的功能是（）

對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)測(cè)驗(yàn)的有效性的分析，應(yīng)使用（）

百分等級(jí)也稱(chēng)百分位，用記號(hào)（）表示。

某校進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，甲班采用討論式教學(xué)，乙班采用講授式教學(xué)。為比較兩種不同教學(xué)方式的效果，應(yīng)采用（）

沒(méi)有單位的差異量數(shù)是（）

實(shí)驗(yàn)技能考核應(yīng)遵循的原則是（）

信度系數(shù)取值小，測(cè)量的標(biāo)準(zhǔn)誤會(huì)（）

某考試成績(jī)服從均值為μ，標(biāo)準(zhǔn)差為σ的正態(tài)分布，如果將所有考生的分?jǐn)?shù)都擴(kuò)大兩倍，則μ＋3σ的概率（）

下列選項(xiàng)中不屬于數(shù)據(jù)的特點(diǎn)的是（）