A.“真實”錯誤
B.I型錯誤
C.Ⅱ型錯誤
D.“拒真”錯誤
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A.樣本的結(jié)構(gòu)
B.總體的離散性
C.抽樣方法
D.樣本容量
A.說明學(xué)習(xí)者掌握教學(xué)內(nèi)容的程度
B.提供個體學(xué)習(xí)經(jīng)歷和已達水平的證明資料
C.用于教育工作中的選拔與分流決策
D.評價課堂教學(xué)與課程編制的有效性
A.智力
B.學(xué)業(yè)成就
C.個性因素
D.發(fā)散思維能力
A.記憶
B.領(lǐng)會
C.聯(lián)想
D.遷移
A.測驗信度
B.測驗難度
C.測驗區(qū)分度
D.測驗效度
A.AD
B.X
C.S
D.S2
A.散點圖
B.線形圖
C.條形圖
D.圓形圖
A.60分以下的有30人
B.65分以上的有30人
C.69.5分以下的有48人
D.69.5分以上的有48人
A.稱名變量數(shù)據(jù)
B.順序變量數(shù)據(jù)
C.等距變量數(shù)據(jù)
D.比率變量數(shù)據(jù)
A.測量規(guī)則
B.測量工具
C.結(jié)果解釋參照系
D.測量結(jié)果
最新試題
在計算某道試題的區(qū)分度時,得到題目鑒別指數(shù)為0.35,則可評價該題目()
我們在學(xué)期初對學(xué)生進行測驗,以了解學(xué)生是否具備成功學(xué)習(xí)這一課程的基礎(chǔ),這屬于()
分數(shù)
沒有單位的差異量數(shù)是()
有一滿分為10分的題目,10名被試的得分分別是10,6,9,4,10,0,7,2,6,8,其難度指數(shù)為()
某校進行英語教學(xué)實驗,甲班采用討論式教學(xué),乙班采用講授式教學(xué)。為比較兩種不同教學(xué)方式的效果,應(yīng)采用()
A 為連續(xù)變量,B 為順序變量,考察A 與B 之間的相關(guān)程度,應(yīng)采用()
下列選項中不屬于數(shù)據(jù)的特點的是()
信度系數(shù)取值小,測量的標準誤會()
卡特爾16種人格因素測驗屬于()