單項(xiàng)選擇題張某,7歲,二年級(jí)學(xué)生,因?qū)W習(xí)成績(jī)不佳、好下座位走動(dòng),好講小話,在老師要求下由家長(zhǎng)帶來(lái)行智力測(cè)驗(yàn)。測(cè)驗(yàn)中被試抱怨老師,多動(dòng),測(cè)得離差智商為67(平均數(shù)100,標(biāo)準(zhǔn)差15)。主試人員告訴被試和家長(zhǎng):“請(qǐng)回去告訴老師,IQ67,輕度智力低下?!?strong class="kt">被試接受的智力測(cè)驗(yàn)應(yīng)該是()。

A.韋氏學(xué)齡前和學(xué)齡初期兒童智力量表
B.韋氏兒童智力量表
C.貝利量表
D.格塞爾量表
E.丹佛測(cè)驗(yàn)


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5.單項(xiàng)選擇題患者女性,46歲。因擔(dān)心縫衣針通過(guò)血管掉到女兒心臟里去三年而尋求心理咨詢。就診時(shí)患者反復(fù)詢問(wèn)會(huì)不會(huì)掉進(jìn)去,當(dāng)醫(yī)生解釋不會(huì)掉進(jìn)去時(shí),患者表示同意。但過(guò)一會(huì)兒,又要醫(yī)生解釋和保證針頭不會(huì)通過(guò)血管掉到女兒心臟里,反復(fù)多次。哪種心理治療方法效果比較好?()

A.行為療法
B.精神分析
C.認(rèn)知療法
D.森田療法
E.道家療法CCMD-3工作組在1996~2000年期間,對(duì)17種成人精神障礙及部分兒童精神障礙的分類與診斷標(biāo)準(zhǔn),開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試與前瞻性隨訪觀察,完成了CCMD-3的編制

6.單項(xiàng)選擇題患者女性,46歲。因擔(dān)心縫衣針通過(guò)血管掉到女兒心臟里去三年而尋求心理咨詢。就診時(shí)患者反復(fù)詢問(wèn)會(huì)不會(huì)掉進(jìn)去,當(dāng)醫(yī)生解釋不會(huì)掉進(jìn)去時(shí),患者表示同意。但過(guò)一會(huì)兒,又要醫(yī)生解釋和保證針頭不會(huì)通過(guò)血管掉到女兒心臟里,反復(fù)多次。下列不是CCMD-3特點(diǎn)的是()。

A.以前瞻性現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試結(jié)果為依據(jù)
B.分類更進(jìn)一步向ICD-10靠攏
C.保留像神經(jīng)癥、同性戀等某些精神障礙或亞型
D.把ICD-10中的性欲亢進(jìn)納入CC-MD-3
E.根據(jù)我國(guó)的社會(huì)文化特點(diǎn)和傳統(tǒng)編制

最新試題

因作弊而使得測(cè)驗(yàn)結(jié)果受影響的因素稱為()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

交替治療設(shè)計(jì)和同時(shí)治療設(shè)計(jì)屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在以上不同的測(cè)驗(yàn)分類中,所呈現(xiàn)的刺激和被試的任務(wù)都是明確測(cè)驗(yàn)類型的是()。

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無(wú)意識(shí)障礙而出現(xiàn)言語(yǔ)、動(dòng)作、情感的抑制()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

可在意識(shí)清晰狀態(tài)下產(chǎn)生,包括假性幻覺(jué)、強(qiáng)制性思維、被控制感以及系統(tǒng)性的被害妄想、影響妄想等相互聯(lián)系的癥狀,且可伴有假性幻覺(jué)性回憶,即被患者早已忘卻的往事突然以假性幻視的方式出現(xiàn)。那么,該癥狀最可能是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

包括3個(gè)不同的年齡組,且成人式(15歲以上)、兒童式(9~14歲)和幼兒式(5~8歲)的測(cè)驗(yàn)是()。

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單位加權(quán)和等量加權(quán)法屬于()。

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臨床心理學(xué)家在進(jìn)行個(gè)案研究時(shí),常常在簡(jiǎn)單的階段變化中進(jìn)行一次或多次的兩種條件(如基線和治療)的比較,那么這種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類型是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

常常因極小事件而引起較強(qiáng)烈的情感反應(yīng),但需時(shí)間較短,常見(jiàn)于疲勞狀態(tài)和人格障礙等患者中的癥狀是()。

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要特別注意控制表面效度的編制方法是()。

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