A.測驗(yàn)項(xiàng)目分析就是計(jì)算項(xiàng)目的難度和區(qū)分度
B.難度越高越好
C.區(qū)分度越高越好
D.難度和區(qū)分度無關(guān)
E.以上都對

A.測驗(yàn)場所的布置
B.測驗(yàn)材料的分發(fā)、放置方法和測驗(yàn)實(shí)施流程
C.主試者的基本態(tài)度以及如何對被試介紹測驗(yàn)?zāi)康?、反?yīng)方法，如何回答被試的提問
D.具體項(xiàng)目的時(shí)限、評分方法等
E.以上都是

A.測驗(yàn)內(nèi)容和形式標(biāo)準(zhǔn)化
B.施測過程標(biāo)準(zhǔn)化
C.評分計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)化
D.分?jǐn)?shù)解釋標(biāo)準(zhǔn)化
E.以上都是

A.各份測驗(yàn)測量的是同一種心理特質(zhì)
B.各份測驗(yàn)包含相同的內(nèi)容范圍，但題目不應(yīng)該有重復(fù)
C.各份測驗(yàn)題型相同、題目數(shù)量相等
D.各份測驗(yàn)有大體相同的難度分布
E.以上都要

A.預(yù)測對象應(yīng)取自將來正式測驗(yàn)準(zhǔn)備應(yīng)用的群體
B.預(yù)測過程、情境應(yīng)力求與將來正式測試時(shí)的情況相似
C.預(yù)測時(shí)限應(yīng)與正式測試的時(shí)限相同
D.在預(yù)測中應(yīng)隨時(shí)記錄被試的反應(yīng)情形
E.必要時(shí)進(jìn)行兩次預(yù)測，看兩次的分析結(jié)果是否一致